钢琴集体课中的“复合目标法”（二）

上周我们讲到集体课授课时的“复合目标法”，很多老师很感兴趣，想进一步了解课堂的具体的实施步骤，那么我们今天就运用进阶教材中的一个练习，再对“复合目标法”做进一步的讲解。

这个练习，在进阶课程的第三周。

学生们在第二周已经学习过了【三种音符的名称以及时值、音域、音名与唱名、指法、以及断奏的弹奏方法】

请按照指定的手指和音区，在键盘上认识与弹奏指定的音高，并模唱。

弹奏练习

    上过课程培训的老师都知道，这是弹奏练习，与所有的钢琴教材不同，它是以表格的形式表现出来的，这么设计的初衷是因为表格更适合表达文字不易说清楚的内容。

【以数学的方式展示艺术课程，也体现了课程中对于学生思维能力的建设】

这一培养目标，与所有的体制内课程相同。