"十三音记谱法"让你的60元钢琴集体课变成360元!

 
 

钢琴集体课中的一个最让老师头痛的问题是单课时长与人员配比的问题,同样50分钟的时长,如果能做到乘法效应就能获取收益最大化,反之亦反。

 
那么,怎样才能做到乘法效应呢,其中方法之一就是“复合目标法”。简言之,就是在一条练习中,附加多重目标。
 
 
 
 
例如:十三音记谱法,老师们都把它奉为识谱神器。   殊不知,在这个方法上稍作变化,就可以实现【识谱】、【节奏】、【弹奏】与【听力】四位一体的多重目标,培养学生听觉、视觉、触觉与空间构建的感觉统合能力。具体步骤如下:一、十三音记谱法 (口诀与练习方法) 
 
 

01

 

       五个C

(1)中央C;

(2)高音谱表的上加两线,低音谱表的下加两线;

(3)低二高三间

02

 

      四个G

(1)低音谱表的一线四间;

(2)高音谱表的二线五间(上加一间)。

03

 

       四个E

(1)低音谱表E的位置与高音谱表C的位置相同;

(2)高音谱表E的位置与低音谱表G的位置相同;

(3)另一种讲解方法:低音谱表的下加一线三间;

(4)高音谱表的一线四间。

 

弹奏练习方法:把口诀加上节奏型边念边弹奏出来,可以创编为   2\4  3\4  4\4 6\8

 练习时分别用双手的五个手指来弹奏,可以作为一段时间的课前弹奏练习,巩固断奏的弹奏方法,熟悉节奏型。

    学生两两一组学习,一个说出口诀,另一个按照口诀弹奏,并大声演唱出来,之后交换。这是很好的练习听力的方法。

   十三个音跨越了五线谱的四个八度,涵盖了常用的音区。要求必须要把它们的

   线谱位置与键盘位置相对应,达到准确无误

   【说到指到,念到弹到】

创建时间:2018-06-19 09:00
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